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英语启蒙:学自然拼音到底有哪些用?

英语启蒙:学自然拼音到底有哪些用?

  • 编辑:零基础学英语
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这是软实力英语的第639篇原创文章。自然拼读,英语叫phonics。根据百科的定义:“它不仅是以英语为母语国家的孩子学英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为

这是软实力英语的第639篇原创文章。

自然拼音,英语叫phonics。根据百科的定义:“它虽然是以英语为语言国家的小孩学英语读音与拼字,增进阅读效率与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学音标规则与单词方法的教学方法。”

需要指出的是:

首先英语零基础学自然拼读一定必须吗,在起初自然拼读练习之前,必须先积累1000个左右的听力单词,而且还要在阅读不断巩固,不要指望儿子在培训班学了两个月,就能够了解自然拼读技能。

其次,阅读准备= 听力词汇+自然拼音+音节划分+高频词。很多学生在学校三年级之前没有接触过英语,直接就开启到了文字阅读的时期,缺乏英文阅读前的打算工作。

学会自然拼读,“见词能读,听音能写”,对学生的通读能力、听力听写、单词默写都有帮助。

01

阅读能力

如果不会自然拼读,在阅读过程中,如果碰到了生词,就会卡壳,影响阅读速度。

掌握了自然拼读之后,就能够“见词能读”,即使是不了解(也不是“听力单词”),也读成功的读起来,这样就增加了阅读速度。

这就如学生了汉语拼音一样,孩子的阅读流畅性一下子提高了好多。从绘本阅读,逐渐过渡到分级读物和章节书的阅读。

一般来说,英语阅读启蒙有三个阶段。

第一,听故事。从小听睡前故事,培养了学生的通读兴趣,是英语阅读启蒙的第一步。

第二,跟读。当学生会唱歌了以后,就可以锻炼学生朗读录音或点读笔,模仿地道的语音和话语。

第三,自主阅读。这是英语阅读启蒙的最终一个时期。在学了自然拼读、音节划分和高频词以后,孩子慢慢开始步入到自主阅读,不在需要家长的鼓励,可以自己“走路”了。

02

听力水平

现在学自然拼读的小孩好多,但是所谓做好准备的小孩经常。我们了解,英美儿童一般四到五岁左右开始接触自然拼读,一直到高中二年级左右。在此之前,他们现在了解了大概3000个左右的听力词汇。

中国学生在学自然拼读之前,也需要按照英语语言素养发展的自然规律,先要利用语感启蒙和TPR亲子互动,积累1000个左右的听力词汇。

自然拼读法的目标,就是让初学的观众无法借助读出生词来解码生词,或者,用语音词汇来说,叫”听音能写“。

这一解码步骤,就是将音素(phoneme)组合(blend)成音节( syllable),再将整句组合成句子。正是有了这一解码过程,孩子的辨音素质获得了加强,最终提高了听力水平。

自然拼读练习的一个重要环节是跟读练习。利用自然拼音规律,通过音标划分,坚持听写生字。俗话说得好:“眼过千遍,不如手过一遍。” 通过听写的方法,能够使学生更好地掌握自然拼读规律,同时提升口语辨音素质。

03

单词背诵

几乎所有人在学英语的过程中,最难受的想法,就是背单词了。

除了常常忘记之后,英语单词数量很大,也是一个重要因素。虽然英语常用单词只是3-4万左右,但是2009版的《牛津英语词典》已经收录了高达61万余个英语词汇。随着时代的演进,现在终于突破100万词汇。

相比之下,汉字必须少得多了。中国第一本字典《说文解字》,收录汉字9353个。《康熙字典》收录汉字47035个。《中华大字典》收录汉字4.8万多。

众所周知,影响英语阅读的最大障碍是词汇量,而传统的跟读句子的方式,就是死记硬背。因为现在还没有引进自然拼读教学法,还不知道英美儿童学英语的自然规律。

掌握自然拼读的区别之一,是“见词能读”,即看到一个词,可以拼读出句子的发音,再借助音标激活已有的口语句型,从而知道句子的含义,将口语语法转换为阅读单词。

有了自然拼读和拼读划分,大大提升了提高了背单词的能力。我们背句子是一个汉字一个符号读,然后频繁重复。例如 brother 这个词语,我们是那么背诵的:b-r-o-t--h-e-r,兄弟;b-r-o-t--h-e-r,兄弟。

这样背单词最大的好处是记得的非常快,特别是字母顺序记不住;其次是动词的发音和含义是分离的,即发现词语了解,听到这个词汇就听不懂了。

使用自然拼读和音节划分之外,可以将brother分成两个音节,bro / ther,然后再拼读出声音,同时也切记了字母的顺序。

04

横向对比

(一)国际音标

国际音标(International Phonetic Alphabet,简称IPA),类似于汉语拼音,是记录音素的字母,是音节的标写符号。就英语而言,主要是非英语国家的人学英语时使用的标音技巧,美国人并不学国际音标。

其实,即使学会了国际英语,在阅读的之后,遇到不了解的词语,还是要去查字典,看了英语以后才明白发音。学了自然拼音,就不需要了,即真正的“见词能读”。

汉语的初级读物,为了便于孩子们阅读,都有注音,即真正的“注音读物”。英语还没有一本标有国际英语的书籍,所以,如果每碰到一个单词,就去查字典,很不方便。

(二)汉语拼音

很多家长抱怨同时学英语和拼读,对学生有影响。其实恰恰相反。

我们了解,英语和汉语拼音都源自拉丁字母,所以,学会了汉语拼音,对学好英语的自然拼读是有许多帮助的。反之亦然。

我是苗爸英语零基础学自然拼读一定必须吗,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会经常分享英语启蒙和考试英语相关的原创文章。

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